Если взять за основу классификацию, предлагаемую А. Долгиным, в соответствии с которой музей выполняет три ос­новные функции: хранение и изучение (интровертные, ориен­тированные на создание общественного блага), и предъявление

(экстравертная)[121], то социокультурную деятельность музеев в целом можно разделить на две части - музея как научного инс­титута (закрытого учреждения) и музея как субъекта рынка. При таком подходе к музею как институциональному образованию возникает отличная от принятой в отечественной музеологии систематизация функций музея.

Музей как закрытое учреждение выполняет, прежде всего,

1.   Научную и фондовую функцию, в которую входят:

■    хранительная;

■    документирования;

■    научно-исследовательская;

■    эвристическая;

■    охранная;

■    информационная.

Все виды научной и фондовой деятельности являются ог­ромным скрытым пластом работы музея. Их необходимость и важность для общества неоспоримы, а методология и функции детально разработаны музеологией. Выполнения только этих функций достаточно, чтобы быть социокультурным институ­том, значимым для общества. Примером подобного музея явля­ется Всероссийский художественный научно-реставрационный центр им. акад. И.Э. Грабаря. При этом музей может иногда проводить временные выставки как отчет о проводимой рабо- те[122].

Ко второму типу относится деятельность музеев, ориенти­рованная на работу с посетителями, при выполнении которой музей в постиндустриальном обществе оказывается субъектом рынка и выполняет следующие функции: